[número] 

Título :	93 - Julio-agosto-septiembre 2021 - STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática
Tipo de documento:	texto impreso
Fecha de publicación:	2021
Número de páginas:	87 p.
Il.:	il.
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
Clasificación:	510.7
Nota de contenido:	STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática / Berta Barquero. De las mates como instrumento a las mates como práctica: su papel en los proyectos STEM / Digna Couso, Lluís Mora, Cristina Simarro. Un acercamiento a la física a través de un modelo matemático de variación / María Trigueros. Recorridos de estudio e investigación interdisciplinaria ¿cómo llevar la problemática actual sobre la COVID-19 al aula? / Susana Vásquez, Berta Barquero, Oscar ROmero. Evaluación y principios de diseño de programas de desarrollo profesional STEM / Francisco Javier García, Marta ROmero, Antonio Quesada, Ana María Abril. Estrategias de suma y resta basadas en conteo con Bee-bot / Pascual D. Diago, Dionisio F. Yañez. Interdisciplinariedad en educación STEM: Reflexiones y retos / AA.VV. Modalización matemática y educación STEM: Una oportunidad de mejora / Manel Sol Puig. Aula Covid-19, matemáticas y interdisciplinariedad / Carlos García, Salvador Macip, Pedro Huerta. Un acercamiento a la noción de volúmen a través de la esponjosidad / Mariene Roberta Acevedo, Francisco Agustín Zúñiga. En tiempos de pandemia llevamos los virus a clase / COnstantino de la Fuente Martínez. UNa noche en el museo matemático / Sonsoles Blázquez, Alfonso J. Población. Reseña: MIrar la ciudad con ojos matemáticos / Fernando Fouz Rodríguez. Encuentros.
En línea:	http:uno.grao.com

[número]  93 - Julio-agosto-septiembre 2021 - STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática [texto impreso] . - 2021 . - 87 p. : il.
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
Clasificación:	510.7
Nota de contenido:	STEM e interdisciplinariedad: Retos para la didáctica de la matemática / Berta Barquero. De las mates como instrumento a las mates como práctica: su papel en los proyectos STEM / Digna Couso, Lluís Mora, Cristina Simarro. Un acercamiento a la física a través de un modelo matemático de variación / María Trigueros. Recorridos de estudio e investigación interdisciplinaria ¿cómo llevar la problemática actual sobre la COVID-19 al aula? / Susana Vásquez, Berta Barquero, Oscar ROmero. Evaluación y principios de diseño de programas de desarrollo profesional STEM / Francisco Javier García, Marta ROmero, Antonio Quesada, Ana María Abril. Estrategias de suma y resta basadas en conteo con Bee-bot / Pascual D. Diago, Dionisio F. Yañez. Interdisciplinariedad en educación STEM: Reflexiones y retos / AA.VV. Modalización matemática y educación STEM: Una oportunidad de mejora / Manel Sol Puig. Aula Covid-19, matemáticas y interdisciplinariedad / Carlos García, Salvador Macip, Pedro Huerta. Un acercamiento a la noción de volúmen a través de la esponjosidad / Mariene Roberta Acevedo, Francisco Agustín Zúñiga. En tiempos de pandemia llevamos los virus a clase / COnstantino de la Fuente Martínez. UNa noche en el museo matemático / Sonsoles Blázquez, Alfonso J. Población. Reseña: MIrar la ciudad con ojos matemáticos / Fernando Fouz Rodríguez. Encuentros.
En línea:	http:uno.grao.com