La trama motivacional de la escuela : Estrategias para motivar el aprendizaje y la enseñanza / Mónica CORONADO

Público ISBD Título : La trama motivacional de la escuela : Estrategias para motivar el aprendizaje y la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica CORONADO, Autor ; María José GÓMEZ BOULIN, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 192 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-668-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN  ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE  PROCESOS DE APRENDIZAJE  APRENDIZAJE ESCOLAR Clasificación: 370.154 Resumen: La tan mentada motivación, requerida y esperada, ensalzada e idealizada, convertida en mercancía y vapuleada, es una gran desconocida. Tal vez por eso, en épocas de motivaciones volubles, tibias o exhaustas, las preguntas más importantes se centran en su contracara, la desmotivación. En sus causas y efectos, en sus múltiples manifestaciones y en lo que evidencia: los malestares que atraviesan las instituciones. Este texto considera la cuestión desde la escuela (como motivada y motivadora), el docente y los estudiantes. El carácter contextual del problema nos invita a pensar estrategias que consideren estos tres ejes de análisis e intervención, poniendo foco en la escuela secundaria, sin excluir otros niveles educativos. Una escuela motivada tiene metas flexibles y renovadas de aprendizaje, una cultura escolar de hospitalidad, expectativas elevadas respecto a las capacidades de sus integrantes, una clara identidad, una marca o sello que la hace singular. Reconoce a sus miembros como actores y autores de la vida institucional y se moviliza colectivamente en pos de un proyecto compartido. Nota de contenido: Capitulo 1: La motivación y su compleja textura. Capítulo 2: Desmotivaciones. Capitulo 3: Escuelas motivadas, escuelas motivadoras. Capitulo 4: Docentes motivados, docentes motivadores. Capitulo 5: Estudiantes motivados, estudiantes motivadores. Capitulo 6: Sobran los motivos. Capitulo 7: Caja de herramientas La trama motivacional de la escuela : Estrategias para motivar el aprendizaje y la enseñanza [texto impreso] / Mónica CORONADO, Autor ; María José GÓMEZ BOULIN, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2019 . - 192 p. ISBN : 978-987-538-668-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN  ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE  PROCESOS DE APRENDIZAJE  APRENDIZAJE ESCOLAR Clasificación: 370.154 Resumen: La tan mentada motivación, requerida y esperada, ensalzada e idealizada, convertida en mercancía y vapuleada, es una gran desconocida. Tal vez por eso, en épocas de motivaciones volubles, tibias o exhaustas, las preguntas más importantes se centran en su contracara, la desmotivación. En sus causas y efectos, en sus múltiples manifestaciones y en lo que evidencia: los malestares que atraviesan las instituciones. Este texto considera la cuestión desde la escuela (como motivada y motivadora), el docente y los estudiantes. El carácter contextual del problema nos invita a pensar estrategias que consideren estos tres ejes de análisis e intervención, poniendo foco en la escuela secundaria, sin excluir otros niveles educativos. Una escuela motivada tiene metas flexibles y renovadas de aprendizaje, una cultura escolar de hospitalidad, expectativas elevadas respecto a las capacidades de sus integrantes, una clara identidad, una marca o sello que la hace singular. Reconoce a sus miembros como actores y autores de la vida institucional y se moviliza colectivamente en pos de un proyecto compartido. Nota de contenido: Capitulo 1: La motivación y su compleja textura. Capítulo 2: Desmotivaciones. Capitulo 3: Escuelas motivadas, escuelas motivadoras. Capitulo 4: Docentes motivados, docentes motivadores. Capitulo 5: Estudiantes motivados, estudiantes motivadores. Capitulo 6: Sobran los motivos. Capitulo 7: Caja de herramientas

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