[número] 

Título :	vol. 31, nº 2 - Junio-octubre 2013
Tipo de documento:	texto impreso
Fecha de publicación:	2013
Número de páginas:	284 p.
Il.:	il
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA  EDUCACION CIENTIFICA  CIENCIA - HISTORIA  TIC Y EDUCACION
Clasificación:	500.7
Nota de contenido:	INVESTIGACIONES DIDACTICAS: Evolución de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico a través de una propuesta didáctica con analogías / María del Mar Aragón y otros; Enseñanza y aprendizaje de la física a través de la lectura del quijote [sic] en 4.º de eso: las leyes de Newton y la aventura de los molinos de viento / Antonio Joaquin Franco; Coherencia epistemológica entre Ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios colombianos: comparación de resultados con profesores chilenos y españoles / John Jairo Briceño y otros; Comprensión de la distribución muestral mediante configuraciones didácticas y su implicación en la inferencia estadística / Hugo Alvarado y otros; Causas y consecuencias de la ansiedad matemática mediante un modelo de ecuaciones estructurales / Andrés Palacios y otros; Sucesión convergente y sucesión de Cauchy: equivalencia matemática y equivalencia fenomenológica / Francisco J. Claros y otros; Los libros de texto de ciencias como objeto de investigación: una revisión bibliográfica / Maricel Occelli, Nora Valeiras; El problema de la producción y el consumo de energía: ¿Cómo es tratado en los libros de texto de educación secundaria? / Carolina Martin y otras; Análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en libros de texto de ciencias naturales para educación primaria utilizados en México / Dulce M. López-Valentín, María T. Guerra; Incidencia de la terminología utilizada en la aplicación de la Teoría de Bandas sobre la presencia de un error conceptual referido a la conductividad eléctrica de los metales. Estudio en dos cursos introductorios de Química en la Universidad / Oscar H. Pliego; Comprender la comunicación para enseñar mejor. Acciones docentes apoyadas en la psicolingüística / Sebastián Mónaco. HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA: Los instrumentos antiguos de los gabinetes de física: propuesta de clasificación y estudio comparativo / Manuel Fernández-González, Jesús Sánchez-Tallón. INNOVACIONES DIDACTICAS: Implantación de las TIC en la materia Química Inorgánica / Ana Cristina B. Leite, Marco A. B. Leite.
En línea:	http://ensciencias.uab.es/issue/view/20

[número]  vol. 31, nº 2 - Junio-octubre 2013 [texto impreso] . - 2013 . - 284 p. : il.
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA  EDUCACION CIENTIFICA  CIENCIA - HISTORIA  TIC Y EDUCACION
Clasificación:	500.7
Nota de contenido:	INVESTIGACIONES DIDACTICAS: Evolución de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico a través de una propuesta didáctica con analogías / María del Mar Aragón y otros; Enseñanza y aprendizaje de la física a través de la lectura del quijote [sic] en 4.º de eso: las leyes de Newton y la aventura de los molinos de viento / Antonio Joaquin Franco; Coherencia epistemológica entre Ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios colombianos: comparación de resultados con profesores chilenos y españoles / John Jairo Briceño y otros; Comprensión de la distribución muestral mediante configuraciones didácticas y su implicación en la inferencia estadística / Hugo Alvarado y otros; Causas y consecuencias de la ansiedad matemática mediante un modelo de ecuaciones estructurales / Andrés Palacios y otros; Sucesión convergente y sucesión de Cauchy: equivalencia matemática y equivalencia fenomenológica / Francisco J. Claros y otros; Los libros de texto de ciencias como objeto de investigación: una revisión bibliográfica / Maricel Occelli, Nora Valeiras; El problema de la producción y el consumo de energía: ¿Cómo es tratado en los libros de texto de educación secundaria? / Carolina Martin y otras; Análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en libros de texto de ciencias naturales para educación primaria utilizados en México / Dulce M. López-Valentín, María T. Guerra; Incidencia de la terminología utilizada en la aplicación de la Teoría de Bandas sobre la presencia de un error conceptual referido a la conductividad eléctrica de los metales. Estudio en dos cursos introductorios de Química en la Universidad / Oscar H. Pliego; Comprender la comunicación para enseñar mejor. Acciones docentes apoyadas en la psicolingüística / Sebastián Mónaco. HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA: Los instrumentos antiguos de los gabinetes de física: propuesta de clasificación y estudio comparativo / Manuel Fernández-González, Jesús Sánchez-Tallón. INNOVACIONES DIDACTICAS: Implantación de las TIC en la materia Química Inorgánica / Ana Cristina B. Leite, Marco A. B. Leite.
En línea:	http://ensciencias.uab.es/issue/view/20