BIBLIOTECA Padre Juan Alberto Sancho, S.J. - Catálogo en línea
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Refinar búsqueda01 - Julio-setiembre 1994 - Matemáticas, ¿para qué? (Número de Uno)
Título : 01 - Julio-setiembre 1994 - Matemáticas, ¿para qué? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 143 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS, ¿PARA QUE? Matemáticas, ¿para qué? / Consejo de Dirección de Uno; ¿Para qué es necesaria la matemática en la educación infantil? / Montserrat Torra; ¿Para qué el pensamiento matemático en nuestra cultura? / Miguel de Guzmán; ¿Según para quién puede cambiar el para qué? / Gelsa Gnikjnik; ¿Para qué aspectos concretos de la vida deben preparar las matemáticas? / Claudi Alsina; Campos semánticos y el problema del significado en álgebra / Rómulo Campos.
INVESTIGACION Y OPINION: El planteamiento de problemas y el razonamiento hipotético en geometría / Nicolina A. Malara, Loredana Gherpelli; Visualización de secuencias numéricas / Encarnación Castro, Luis Rico; La enseñanza de las isometrías del plano desde la perspectiva del modelo de Van Hiele / Adela Jaime.
INTERCAMBIO: Jugando en la clase con números / Juan-Bosco Romero; Del fraccionamiento a las fracciones / Joaquim Giménez; Dar más tiempo a los alumnos / Ann Margret Johanson; Realizando estadísticas con niños y niñas de 5 a 10 años / Jordi Vallès.
Título : 02 - Octubre-diciembre 1994 - Geometría en todos los niveles y según el nivel Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 144 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: GEOMETRIA EN TODOS LOS NIVELES Y SEGUN EL NIVEL: Geometría, menús distintos / Rafael Pérez; Relaciones entre la etapa de desarrollo cognoscitivo del adolescente y sus niveles Van Hiele de pensamiento geométrico / Livia P. Denis; Escultura y geometría / Ceferino Ruiz; Matemática para el diseño / Vera de W. Spinadel; Geometría en la ornamentación periódica / Eugenio Roanes Macías, Eugenio Roanes Lozano; De los frisos gráficos a los frisos musicales / Giancarlo Navarra, Saverio de Cian; Investigando en geometría / Santiago Fernández; Construir la geometría / Rafael Pérez.
INVESTIGACION Y OPINION: Los movimientos del plano y el lenguaje Logo / Angel Contreras; Representaciones gráficas en la resolución de problemas geométricos / María Luz Callejo.
INTERCAMBIO: Funciones de la calculadora gráfica / Francisco Jesús García; Sobre gráficas y funciones en la ESO / Miguel de la Fuente, Damián Aranda; Percepción e intuición espacial / Floreal Gracia.
Título : 03 - Enero-marzo 1995 - Procedimientos en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: PROCEDIMIENTOS EN MATEMATICAS: Los procedimientos en el diseño de la LOGSE / Jesús M. Goñi;Los procedimientos en geometría / Modesto Arrieta; Acerca del desarrollo de una cierta «competencia numérica» / Javier Bergasa, Ma. Dolores Eraso; Aproximación a la medida de las magnitudes en la enseñanza primaria / Ma. del Carmen Chamorro; Los procedimientos en el tratamiento de la información / Inés Sanz; Procedimientos y recursos para trabajar la estadística y la probabilidad en la enseñanza / Eliseo Borrás.
INVESTIGACION Y OPINION: Entrar en los hogares de los estudiantes / Marta Civil; Las tablas de contingencia y su enseñanza / Antonio Estepa.
INTERCAMBIO: Los recursos didácticos en el aprendizaje de la geometría / José Antonio Mora; Optimizar cantidades / María Candelaria Espinel; El azar y la probabilidad / José Luis Alvarez.
Título : 04 - Abril-junio 1995 - Lenguajes gráficos en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 143 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA GEOMETRIA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LENGUAJES GRAFICOS EN MATEMATICAS: Presentación / M. Jesús Luelmo; Sistemas de representación / Carmen Azcárate; Las tecnologías audiovisuales: hábitos perceptivos y enseñanza de la geometría / Antonio Pérez Sanz; Problemas antiguos y la calculadora gráfica / Martin Kindt; Concepciones de los alumnos de secundaria sobre distintas gráficas de funciones / Jordi Deulofeu; La reforma de las matemáticas y el papel de la tecnología / Bert K. Waits, Franklin Demana.
INVESTIGACION Y OPINION: Los procesos de aprendizaje en matemáticas y sus consecuencias metodológicas en primaria / Ma. del Carmen Chamorro; Sobre el trabajo con medios visuales en las clases de geometría / Hermann Maier.
INTERCAMBIO: Actividades para introducir la geometría fractal en la ESO / Rafael Pérez; Efectos de la utilización de gráficos en las traducciones algebraicas de problemas verbales / Pedro Cobo; Taller de resolución de problemas para alumnos poco competentes en matemáticas / José Lorenzo Blanco.
Título : 05 - Julio-setiembre 1995 - Probabilidad y estadística Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA PROBABILIDADES ESTADISTICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: Probabilidad y estadística / Carmen Batanero; La evaluación del aprendizaje en la estadística / Joan B. Garfield; La aleatoriedad, sus significados e implicaciones educativas / Carmen Batanero, Luis Serrano; Dificultades del alumnado respecto a la media aritmética / Conxa Tormo; Dificultades del alumnado respecto a la probabilidad condicional / Ana María Ojeda; ¿Qué aportan los ordenadores a la enseñanza y aprendizaje de la estadística? / Juan D. Godino; Diagramas para visualizar desigualdades y clasificaciones / Candelaria Espinel y otros.
INVESTIGACION Y OPINION: Algunas consideraciones sobre la enseñanza de la asociación estadística / Antonio Estepa; Consideraciones epistemológicas sobre la inferencia estadística: implicaciones para la práctica docente / Angustias Vallecillos; Los métodos de cálculo mental en los libros de aritmética / Bernardo Gómez.
INTERCAMBIO: Un enfoque visual para enseñar las probabilidades binomiales / J. Michael Shaughnessy, Carmen Batanero; Actividades de probabilidad para la enseñanza primaria / Pascual Pérez Cuenca; El juego de las ranas / Javier Alfonso, Floreal Gracia.
Título : 06 - Octubre-diciembre 1995 - Matemáticas y ejes transversales Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - INVESTIGACIONES MATEMATICAS Y CIENCIAS SOCIALES Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MATEMATICAS Y EJES TANSVERSALES: Matemáticas y ejes transversales / Joaquim Giménez; Educando a los «culturizadores matemáticos» / Alan J. Bishop; Matemática y coeducación / Xaro Nomdedeu; La relación entre cultura escolar y personalidad: delimitando la diversidad de género / Fidela Velázquez; Construyendo una base matemática para estudios curriculares medioambientales / Kurt Kreith; Las matemáticas en la sociedad / Mogens Niss; Sobre matemáticas y consumo / Claudi Alsina; Informática y matemáticas: ¿quién apoya a quién? / José M. Yabar.
INVESTIGACION Y OPINION: Artesanía andaluza y matemáticas: un trabajo transversal con futuros profesores / M. Luisa Oliveras; Mirando al cielo. Obstáculos conceptuales ante el espacio: un enfoque transversal / Nicoleta Lanciano; La reforma de la educación matemática y de las culturas escolares / Erna Yackel.
DESDE Y PARA EL AULA: Transversalidad en una unidad didáctica: la plaza de las Glorias Catalanas / Marisa Domínguez y otras; Educación matemática y entorno medioambiental / Joaquim Giménez y otros; Los números índices y sus aplicaciones en la enseñanza / Andrés Norte.
Título : 07 - Abril-junio 1996 - Laboratorio de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 144 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - INVESTIGACIONES MATEMATICAS - PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. - ASPECTOS PEDAGOGICOS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LABORATORIO DE MATEMATICAS: Laboratorio y matemáticas / Jesús M. Goñi; Experimentos en clase de matemáticas de primaria / Teresa Serra y otras; El Polydrón, un material que engancha / Xelo Calvo; El juego del «Bèlit» / Elvira Figueras; Las cuatro operaciones con enteros a través de juegos / Roberto Ribeiro; Cómo cambiar la opinión impartiendo un curso: materiales para la enseñanza de las matemáticas / David Barba, Jordi Esteve; Juegos manipulativos en la enseñanza de las matemáticas / Fernando Corbalán, Jordi Deulofeu; Modelos matemáticos y regresión. El zoom de la cámara fotográfica / José Antonio Mora, Jesús Miguel Grilles.
INVESTIGACION Y OPINION: El conocimiento profesional relativo al tratamiento del conocimiento probabilístico en la educación primaria / Pilar Azcárate.
DESDE Y PARA EL AULA: Problemas en la enseñanza elemental de los conceptos de verdad, falsedad, validez e independencia lógica / Grup de Filosofia del Casal del Mestre de Santa Coloma de Gramenet; Lo que subyace tras el comportamiento de nuestro alumnado en una clase de matemáticas / Carmen Núñez; Estimación estratégica: la matemática como ciencia inexacta. / Elena Barberà.
Título : 08 - Abril-junio 1996 - La resolución de problemas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 143 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MATEMATICAS - PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. - ASPECTOS PEDAGOGICOS Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: LA RESOLUCION DE PROBLEMAS: La resolución de problemas en el aula de matemáticas / Ma. Jesús Luelmo; El papel de la resolución de problemas en un contexto de innovación curricular / Paulo Abrantes; Resolución de problemas, historia y epistemología de las matemáticas: hacia su integración en el currículum / Constantino de la Fuente, Rosa Ma. Pérez; Resolución de problemas y diversidad / Amaia Basarrate y otros; Problemas de inducción en el Open matemático / Antonio Ledesma; Evaluación de procesos y progresos del alumnado en resolución de problemas / María Luz Callejo; Un instrumento para evaluar la resolución de problemas / José Carrillo, Fernando Guevara; Un curso de heurística matemática para la formación del profesorado / Lluís Puig, Fernando Cerdán; Variedades didácticas matemáticas: una propuesta considerando resolución de problemas / Alvaro Poblete y otros; Selección bibliográfica sobre resolución de problemas / María Luz Callejo.
INVESTIGACION Y OPINION: Creencias y concepciones de los futuros profesores sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje / Pablo Flores.
DESDE Y PARA EL AULA: Las matemáticas en los créditos de síntesis o de objetivos terminales / Roldán Riera, Herminia Aróztegui; Sobre un problema diofántico de triángulos: una experiencia en el aula / Juan Carlos Cortés, Antonio Bedmar.
Título : 09 - Julio-setiembre 1996 - El futuro del álgebra y la aritmética Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 142 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ALGEBRA ARITMETICA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: EL FUTURO DEL ALGEBRA Y LA ARITMETICA: Álgebra y aritmética, ¿tienen futuro? / Joaquim Giménez; El futuro de la aritmética y del álgebra: utilizar el sentido de generalidad / John Mason; Sentido aritmético y algebraico, ¿o algo más? / Rómulo Campos, Joaquim Giménez; Direcciones futuras para el estudio sobre la enseñanza-aprendizaje del álgebra. Lecciones del pasado / Bill Atweh y otros; El nuevo currículum pre-universitario / Peter Hilton; ¿Existen problemas específicos en los primeros cursos de la escuela? / Dagmar Neuman; La comprensión infantil de la proporción y la razón en la escuela primaria / Alina Galvao, Fernando Guevara; Aspectos curriculares en las materias aritmética y álgebra / Molly McGregor; Superproblemas del álgebra en hojas de cálculo / Alex Friedlander; ¿Aprender a aprender? / Alan Bell.
INVESTIGACION Y OPINION: ¿Una línea de investigación que sustente la reforma del álgebra? / James J. Kaput; Números negativos: una revisión de investigaciones / Alicia Bruno, Antonio Martinón.
DESDE Y PARA EL AULA: Las matemáticas y el crédito de síntesis / Iolanda Guevara, Manuel Solà; Máquinas multiplicativas y para la división / Bruno Jannamorelli.
Título : 10 - Octubre-diciembre 1996 - Medida Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 142 p. Il.: il Palabras clave: MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA MEDICION (MATEMATICAS) MAGNITUDES (MATEMATICAS) Clasificación: 510.7 Nota de contenido: MONOGRAFIA: MEDIDA: Medida / Rafael Pérez; Reflexiones didácticas acerca del concepto de área y su medida / Pilar Turégano; La estimación en medida / Isidoro Segovia, Luis Rico; El currículum de medida en educación primaria y ESO y las capacidades de los escolares / M. del Carmen Chamorro; El área del rectángulo / Isidoro Segovia y otros; Sobre la magnitud del tiempo / Ma. Isabel Berenguer, Rafael Pérez.
INVESTIGACION Y OPINION: ¿Una línea de investigación que sustente la reforma del álgebra? II / James J. Kaput.
DESDE Y PARA EL AULA: Una introducción a la inferencia estadística para usuarios no especializados / Julia Fernández, Hermenegildo Fernández-Abascal; Números negativos: sumar = restar / Alicia Bruno, Antonio Martinón.
Título : 100 - Abril - mayo - junio 2023 - Uno es centenaria Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 75 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Especial 100 números de UNO. Del conteo al agrupamiento en la numeración: un paso necesario para aprender la numeración / T. A. Sierra Delgado, M. HIdalgo-Herrero, A. M. Lerma Fernández. Atribuciones del sentido algebraico en educación primaria / AAVV. Medir es una actividad matemática: hay que tomar medidas / AAVV. Construcción de razonamiento probabilístico a través de la predicción / N. Climent, L. Rifo, L. Castilla Mora, M. I. Pascual. Sentido de la media por estudiantes al finalizar educación primaria / M. M. Gea, C. Batanero Bernabeu, J. J. Fernández-Sánchez. Intercambio: Acercamiento a la música tradicional con actividades lúdicas centradas en el cambio y la variación / F. A. Zúñiga Coronel, E. Velasco Núñez, K. I. Gamboa López, G. A. Díaz Navarro. Vivero computacional: producto de una situación de aprendizaje / M. Real Pérez, F. J. Alvarez Jimenez. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: La metodología de proyectos / A. López Margall. La evidencia en la práctica: ¿cómo aprendemos matemáticas en los proyectos de las Escuelas Garbí Pere Vergés? / A. López-Duran López. Ideas prácticas. En contexto: ¿Para qué calcular la superficie corporal? C. de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: Matemáticas trascendentes / A. J. Población Sáez. Informaciones. Reseña: Resolver problemas en matemáticas / F. Fouz Rodriguez. Encuentros En línea: http:uno.grao.com
Título : 101 - Julio - agosto - septiembre 2023 - Matemáticas y literatura: conexiones que promueven aprendizajes Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Matemáticas y literatura: conexiones que promueven aprendizajes. Estimar lo incontable. El álbum ilustrado: recurso en el aula de matemáticas en edades tempranas. La enseñanza de las medidas de masa a través de la literatura infantil. Evaluando el desarrollo de la competencia matemática a través de cuentos. Humor como recurso literario en el aula de matemáticas. Escribiendo bajo traba matemática. Actualización y reflexión: Interacciones para la enseñanza de las matemáticas en las edades iniciales. Intercambio: Aprendizaje de las matemáticas a través del cómic. Cuadriláteros con el software 3D NeoTrie VR de realidad virtual inmersiva. Informaciones: Encuentros. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?: Enseñar a leer y escribir es responsabilidad de todo el profesorado. Escribir y aprender matemáticas. Ideas prácticas: En contexto: ¿Algunas funciones tienen sombra? Recursos para el aula: Las matemáticas en el país de las maravillas. En línea: http:uno.grao.com
Título : 102 - Octubre - noviembre - diciembre 2023 - Desarrollo del pensamiento geométrico Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas. Procesos y actividad geométrica. Equidistancia y pensamiento geométrico. Comprender el espacio que nos rodea. Geometría en realidad virtual: Una situación de aprendizaje para el segundo ciclo de secundaria. ¿Qué sabes de la figura? Descubriendo propiedades geométricas. Tareas para la formación del concepto de polígono en educación infantil. Representación de objetos 2D en 3D y viceversa. Actualización y reflexión: Tareas etnomatemáticas basadas en la pesca y el uso de cometas. Intercambio: Desarrollo colaborativo de estrategias de medida indirecta, ¡Vamos a medir al patio!. Evidencias: ¿Qué nos dice la investigación científica?, Participación de la infancia, estrategias, retos y alianzas. La evidencia en la pŕactica, ¿Por qué varía el caudal del río Caimito próximo a nuestra escuela?. Ideas prácticas. En contexto: ¿Problemas entre troncos y ramas?. Recursos para el aula: Razonamientos geométricos.
Título : 103 - Enero - febrero - marzo 2024 - El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje / D. I. Escudero Avila. Las fracciones: un concepto con varios significados / D. Block Sevilla. Reflexiones sobre la formulación de problemas de fracciones para educación primaria / I. García-Alonso, D. Sosa Martín, J. Perdomo-Díaz, A. Bruno. Flexibilidad matemática y ordenación de fracciones en primaria / N. Joglar Prieto, A, I. Cid Cid, D. I. Escudero Avila. División de fracciones: Desafíos y dificultades / G. Faría Barcelos, L. Rifo, M. Ribeiro, C. Climent. Actualización y reflexión: Ensamblaje afectivo-matemático: del dominó a las fracciones propias / A. Alvarado Monroy, L. M. García Velázquez. Tareas geométricas y autorregulación en la formación de profesores de matemáticas / D. Hidalgo-Moncada, J.P. Vargas Herrera, Y. Vanegas. Intercambio: El uso de los clásicos de la literatura para crear situaciones de aprendizaje de matemáticas en primaria / J. Díez-Palomar, N. Valderrama Ramírez. Materializando cuerpos geométricos / M. Real Pérez. Evidencias. Redes de apoyo y amistades valientes para prevenir la violencia en los centros educativos / G. M. Alonso. Grupos interactivos en matemáticas: aprendizaje, bienestar y prevención de la violencia / Al García Muñiz, J. M. Alvarez FErnández. Ideas prácticas: En contexto: Números irracionales para explicar matemáticamente el patrimonio artístico / C. de la Fuente Martínez. Recursos para el aula: La Sociedad Matemática Canadiense en redes sociales / A. J. Población Sáez.
Título : 104 - Abril - mayo - junio 2024 - Proyectos en estadística Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 76 p. Il.: il. Palabras clave: MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 510.7 Nota de contenido: Monografía: Proyectos en estadística. La enseñanza de la estadística en y para nuestra sociedad y escuela / Berta Barquero Farrás. Itinerarios de enseñanza de la estadística (3-12 años) / Ángel Alsina i Pastells, Claudia Vásquez Ortiz. Indagando sobre la escasez de agua en Brasil: Un proyecto de formación del profesorado de secundaria / Janielly Taila dos Santos Verbisck, Marilena Bittar, Ricardo Nicasso Benito. La razón de la estadística: más allá de tablas y gráficos / Maria Josep Freixanet. Tareas para la evaluación del sentido estocástico / Laura Muñiz Rodríguez, Pablo Giadás Álvarez, Luis José Rodríguez Muñiz. Teoría de situaciones didácticas e inteligencia artificial: Diseño de propuestas para enseñar las nociones de muestra y población en educación secundaria / Verónica Parra, Diana Patricia Sureda Figueroa, Ana Rosa Corica. La estadística, una herramienta STE(A)M / Lourdes Rodero De Lamo. Actualización y reflexión: Estableciendo puentes entre la investigación y su transferencia al aula / Pablo Beltrán Pellicer, Marianna Bosch, Berta Barquero Farrás. Intercambio: Comparación de fracciones: razonamientos incorrectos y actividades / Juan Manuel González Forte. Reseña: Canguro matemático 2023 / Fernando Fouz. : La importancia de la formación permanente del profesorado / Ane Olabarria Morejón, Garazi Álvarez Guerrero. La evidencia en la práctica: Estímulo del talento matemático / Mariano Real Pérez.Artículo. En contexto: Profundizamos en el teorema de Pitágoras / Constantino de la Fuente Martínez. Materiales a examen: El secreto de los Cibermáticos / Christian Héctor Martín Rubio. Recursos para el aula: Wordwall: diseñando actividades sencillas de refuerzo / Alfonso Jesús Población Sáez.
